Viele Leute gehen davon aus, dass eLearning automatisch etwas unpersönlich ist. Wenn Klassen über Online-Foren und Videokonferenzen unterrichtet werden, besteht eine gewisse Distanz zwischen Lehrern und Schülern, insbesondere eine physische.

Beim eLearning fehlen jedoch nicht die menschlichen Elemente, die viele Schüler benötigen. Tatsächlich kann es starke Verbindungen fördern und letztendlich sehr intim sein und manchmal mehr erreichen, als dies in einem traditionellen Klassenzimmer möglich ist.

Wenn Sie sich fragen, wie sich eLearning auszeichnet, finden Sie hier einige Bereiche, in denen der Ansatz wirklich glänzen kann.

Front und Mitte

In vielen physischen Klassenzimmern sind Dutzende von Schülern untergebracht, wenn nicht einhundert oder mehr. Während es so aussieht, als ob das menschliche Element vorhanden ist, nur weil sich der Ausbilder und die Lernenden in einem physischen Raum befinden, führen die bloßen Zahlen nicht immer zu diesem Ergebnis.

In großen Klassen können die Schüler nur wie ein Meer zufälliger Gesichter wirken. Ausbilder sind möglicherweise nicht in der Lage, jeden Schüler schnell zu identifizieren, was dazu führt, dass sie sich mehr auf einige wenige konzentrieren, die sie schnell finden können. Dies bedeutet, dass ein erheblicher Teil der Klasse möglicherweise keine aktiven Teilnehmer sind.

Bei eLearning mit Videokonferenzen ist dies nicht der Fall. Die Namen der Schüler können alle in einer Liste angezeigt werden, sodass der Ausbilder möglicherweise jeden anrufen kann. Wenn ein Schüler spricht, kann sein Video-Feed zum Haupt-Feed werden. Der Ausbilder kann sie nicht nur klar sehen, sondern auch jeder andere Schüler.

Alternative Teilnahme

eLearning kann vielen Studenten die Teilnahme erleichtern. Wenn ein Lernender etwas schüchtern oder ängstlich ist, kann es sein, dass er sich in einem Klassenzimmer nicht wohl fühlt. Sie können sich jedoch problemlos in Message Boards engagieren, sodass sie aktiv an Diskussionen teilnehmen können.

Ebenso kann die Organisation von Gruppenprojekten recht einfach sein. Die Schüler können die Online-Kommunikationsoptionen nutzen, um die Planung von Besprechungen zu vereinfachen.

Für Gruppenaktivitäten während der Unterrichtszeit können Gruppen mithilfe eines zufälligen Auswahlprogramms zugewiesen werden, wodurch sich die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass Lernende mit anderen Schülern in Kontakt treten, die sie sonst möglicherweise nicht treffen. Dann kann jeder sofort zu einem bestimmten Gesprächsraum fahren, sodass er unverzüglich mit der Zusammenarbeit beginnen kann.

Anpassungsfähigkeit und Flexibilität

Die COVID-19-Pandemie hat gezeigt, wie wichtig Agilität im Bildungsbereich ist. Praktisch über Nacht mussten die Lernenden von zu Hause aus mit ihren Kursarbeiten Schritt halten. Außerdem mussten sie in der Regel andere herausfordernde Anforderungen und die mit einem solchen unerwarteten Ereignis verbundenen Stressfaktoren bewältigen.

Während viele Menschen anfangs vielleicht geglaubt haben, dass Bildung und Ausbildung in den Hintergrund treten müssen, kann sich der Prozess mit eLearning an den Lernenden anpassen. eLearning kann häufig einen asynchronen Ansatz unterstützen, sodass Schüler zu Zeiten teilnehmen können, die für sie am besten geeignet sind. Darüber hinaus können Kursleiter dank Videokonferenzen, Bildschirmfreigabe und ähnlichen Technologien jederzeit Unterstützung anbieten.

Das gleiche Maß an Anpassungsfähigkeit, Flexibilität und persönlicher Unterstützung zu bieten, ist nicht immer persönlich praktikabel. Mit einem eLearning-Ansatz ist dies jedoch ein Kinderspiel.

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